教学目标：1.了解《骆驼祥子》这部名著的背景和主要情节。教学内容：1.名著导读：介绍《骆驼祥子》的作者、出版背景，以及小说的主要情节和主题。教学资源：1.《骆驼祥子》纸质书或电子版。评价标准：1.学生是否能够准确理解并运用圈点与批注的技巧。
教学目标：
1.了解《骆驼祥子》这部名著的背景和主要情节。
2.掌握小说中的重要人物、重要事件以及关键语句。
3.学会运用圈点与批注的技巧，提高阅读理解和分析能力。
教学内容：
1.名著导读：介绍《骆驼祥子》的作者、出版背景，以及小说的主要情节和主题。
2.重要人物：引导学生圈点和批注小说中的重要人物，如骆驼祥子、晓霞等，记录他们的性格特点和重要事件。
3.重要事件：引导学生圈点和批注小说中的重要事件，如祥子上京、卖力气车等，记录事件的发展和影响。
4.关键语句：引导学生圈点和批注小说中的关键语句，如“只要人活着，什么都有可能”等，记录这些语句的含义和作用。
5.阅读理解与分析：通过圈点与批注的分析，帮助学生深入理解小说的主题和人物形象，提高阅读理解和分析能力。
教学步骤：
1.导引学生进入课堂，介绍《骆驼祥子》的作者、出版背景。
2.让学生自主阅读小说的前几章，并引导他们在阅读过程中圈点和批注重要人物、重要事件和关键语句。
3.组织学生进行小组讨论，分享自己圈点和批注的内容，让他们互相学习和补充。
4.指导学生将自己的圈点和批注整理成一份学习笔记，包括重要人物、重要事件和关键语句，以及自己对它们的理解和分析。
5.展示学生的学习笔记，让他们相互交流和提问，进一步讨论小说的主题和人物形象。
6.引导学生总结本课的学习成果，思考如何在日常阅读中运用圈点与批注的技巧。
7.布置作业：让学生选择一部自己喜欢的小说进行阅读，运用圈点与批注的技巧，撰写一篇读后感。
教学资源：
1.《骆驼祥子》纸质书或电子版。
2.学生的自主阅读笔记和学习笔记。
3.小组讨论的交流笔记。
4.黑板、粉笔等教学工具。
评价标准：
1.学生是否能够准确理解并运用圈点与批注的技巧。
2.学生是否能够准确圈点和批注小说中的重要人物、重要事件和关键语句。
3.学生是否能够准确总结小说的主题和人物形象。
4.学生的学习笔记和交流笔记是否完整准确，是否有深入的分析和理解。
