故事标题：小马过河教学目标：1.培养学生的阅读理解能力。教学准备：1.故事《小马过河》2.小马与河流的图片3.学生绘本教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：教师出示小马与河流的图片，询问学生小马能否过河。
故事标题：小马过河
教学目标：
1. 培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的创造思维能力。
3. 培养学生的语言表达能力。
教学重点：
1. 学会理解故事中的情节和人物形象。
2. 学会用简单的词语描述故事情节。
3. 培养学生的语言表达能力。
教学准备：
1. 故事《小马过河》
2. 小马与河流的图片
3. 学生绘本
教学过程：
一、导入（5分钟） 1. 师生互动：教师出示小马与河流的图片，询问学生小马能否过河。 2. 学生回答问题，并提出理由。
二、教师讲解故事（10分钟） 1. 教师朗读《小马过河》故事，并注重语音语调，让学生感受故事的情感。 2. 教师让学生跟读故事。
三、小组讨论（10分钟） 1. 教师将学生分成小组，每个小组讨论小马为什么要过河。 2. 学生自由发表意见，互相交流。
四、复述故事（15分钟） 1. 学生以小组为单位，轮流复述故事情节，其他组员做记录。 2. 学生可以依据绘本复述故事。
五、连线游戏（15分钟） 1. 教师准备一些小卡片，上面有故事中不同场景的图片。 2. 学生分成小组，每个小组派出一名学生，根据学生的描述找到与描述相符的图片，并与其连接。
六、总结与拓展（5分钟） 1. 教师总结故事中的情节和人物形象。 2. 以简短的语言复述故事情节。
教学反思：
通过这堂教学，学生在听故事、读故事、说故事的过程中，培养了基本的阅读理解能力和语言表达能力。在小组讨论、复述故事和连线游戏等活动中，学生积极参与，展示了他们的创造思维能力和团队合作精神。然而，在教学过程中，需要注意调动学生的积极性，让每个学生都能有机会参与到活动中。
